Teraźniejszość – Człowiek

Informacje o czasopiśmie

Kwartalnik Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja jest możliwie najszerszą platformą społecznego myślenia o edukacji. Głównym zadaniem czasopisma jest animacja dialogu pomiędzy przedstawicielami nauk społecznych, którzy patrzą na procesy oświatowe i instytucje nauczające z różnych perspektyw dyscyplinowych i odmiennych orientacji aksjologicznych.

Edukacja dotyka wszystkich, ponieważ będąc istotą społeczną, człowiek jest zarazem istotą uczącą się i nauczającą. Rzeczywistość społeczna w jakiej przyszło nam żyć i pracować, okazała się rzeczywistością nieprzewidywalną. Dlatego nie rezygnując z prospektywnego myślenia o edukacji, naszą uwagę pragniemy skupić przede wszystkim na teraźniejszości. Mglista i nieprzejrzysta teraźniejszość, która stała się naszym udziałem, wymaga interpretacji i intelektualnego oswojenia. Zadanie to stawiamy przed autorami i współpracownikami kwartalnika.

Deklaracja o wersji pierwotnej

Wydawca kwartalnika myśli społeczno-pedagogicznej Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja informuje, że wersją pierwotną (referencyjną) czasopisma jest wydanie papierowe (ISNN 1505-8808).

Każdorazowo po ukazaniu się drukiem nowego numeru, Wydawnictwo zamieszcza na stronie internetowej pełną zawartość czasopisma.

Indeksowanie

Czasopismo znajduje się na prestiżowej liście ERIH (NAT). Zajmuje wysoką pozycję w wykazie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (część C wykazu – 10 punktów).

Opis czasopisma

Tom 22 Nr 3(87) (2019)

Opublikowane: wrz 30, 2019

Integralna czy komplementarna? „Archeologia” transformacji polskiej pedagogiki ogólnej w XX wieku

7-26 Dariusz Stępkowski

pdf

Read Statistic: 104

Autonarracyjna (re)konstrukcja historii życia poprzez „odkrywanie siebie z powrotem”

27-44 Amelia Krawczyk-Bocian

pdf

Read Statistic: 80

Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?
Cyfrowe projektowanie dydaktyczne jako rama badań wdrażania technologii edukacyjny

47-69 Lucyna Kopciewicz

pdf

Read Statistic: 96

Kształtowanie środowiska dźwiękowego jako przejaw kreatywności dzieci.
Perspektywa ekologii akustycznej

71-83 Magdalena Sasin

pdf

Read Statistic: 112

Doświadczanie emancypacji w procesie pisania pracy magisterskiej

87-100 Martyna Piechowska

pdf

Read Statistic: 38

25-lecie Polskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku we Lwowie

105-110 Adam A. Zych

pdf

Read Statistic: 18

Anna Babicka-Wirkus, Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje – przestrzeń.

113-118 Jolanta Zwiernik

pdf

Read Statistic: 60

Wyświetl wszystkie numery

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Informacje o czasopiśmie

Deklaracja o wersji pierwotnej

Indeksowanie

Opis czasopisma

Aktualny numer

Studia i rozprawy

Integralna czy komplementarna? „Archeologia” transformacji polskiej pedagogiki ogólnej w XX wieku

Autonarracyjna (re)konstrukcja historii życia poprzez „odkrywanie siebie z powrotem”

Artykuły z badań empirycznych

Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?
Cyfrowe projektowanie dydaktyczne jako rama badań wdrażania technologii edukacyjny

Kształtowanie środowiska dźwiękowego jako przejaw kreatywności dzieci.
Perspektywa ekologii akustycznej

Opinie

Doświadczanie emancypacji w procesie pisania pracy magisterskiej

Kronika

25-lecie Polskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku we Lwowie

Recenzje

Anna Babicka-Wirkus, Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje – przestrzeń.